Prensa MGV (3/3)- El jueves 23 de febrero, en la Casa de la Cultura “Manuel Puig” de General Villegas, se desarrolló un nuevo encuentro del Programa de Prevención de Conductas Adictivas y de Violencia en Infancia y Adolescencia, titulado "Conviviendo desde nuestro interior" y dirigido por la Lic. Laura Delfina Brandariz Falbo.
El mismo se desarrolla desde los Municipios de General Villegas y de la región: Ameghino, Carlos Tejedor, Rivadavia y Trenque Lauquen.
El Programa es auspiciado por: Alberto Föhrig (Secretario de Coordinación, Planeamiento y Formación, Ministerio de Seguridad) y Sergio Buil (Diputado Nacional) y se basa en la prevención y está centrado en los niños, los adolescentes y la comunidad. Busca trabajar tanto con niños y adolescentes sanos y en riesgo, con el propósito fundamental de dotarlos de habilidades y recursos de afrontamiento, como un cambio de conducta, estructural, profundo y a largo plazo.
A continuación publicamos una nota realizada con las referentes del Programa; Lic. Laura Delfina Brandariz Falbo y la Dra. en Economía, Alicia Giraldo (encargada del monitoreo estadístico), quienes han llevado este Programa por distintas partes del mundo. Durante la charla, nos manifestaron que, luego de trabajar en América y Trenque Lauquen, surgió la posibilidad de ampliar el grupo de partidos y ciudades, incluyendo a General Villegas. En referencia a este Programa de investigación-acción, sostuvieron que hay que observar el problema y trabajar para tratar de resolverlo, este programa es muy original, porque tiene un fundamento teórico muy importante, cuenta con instrumentos que se aplican, se ponen a prueba y que construyen nuevos elementos y productos, que son los que van a la comunidad, y eso no se da con mucha frecuencia.
Antes que nada, nos interesa saber ¿Cómo se inserta la economía en este proceso?
La economía se presenta generalmente como una cosa cuantitativa, matemática y generalmente lo relacionamos con el recorte de recursos. Pero en sus orígenes y en su esencia es al contrario, es ver cómo se usan mejor los recursos, y ese proceso comienza mirando cómo se hace para que las personas estén en el lugar que pueden, donde más aportan y cómo se pueden considerar todos los grupos de edad. Entonces, no es una unidad económica para ver los gastos y recortarlos, al contrario, vemos todos los recursos y decidimos el mejor uso potencial. La economía se presenta entonces como una ciencia social que enriquece la mirada, el análisis y los procesos de la vida social, promoviendo la toma de decisiones eficientes, eficaces y sustentables.
¿Cómo resultó este encuentro en Villegas?
El número de asistentes ha sido muy similar al de otros lugares, pero encontramos un gran entusiasmo, que es fundamental para que el Programa siga adelante, porque la realización del programa amerita que se vaya siguiendo, monitoreando, registrando esa construcción, y se tengan registros de los grupos, de las ideas creativas que surjan y de los resultados que se van produciendo.
¿Qué expectativas tienen para nuestra ciudad?
Tenemos altísimas expectativas, porque este trabajo es como una semilla que tarda en germinar, pero al final tiene un producto increíble, y si se puede replicar y multiplicar, va generando modificaciones en la conducta y en la estimación de las cosas, que provoca un sistema de cambios de segundo orden (estructurales, profundos y a largo plazo), muy importantes.
¿Cómo definirían a los adolescentes y a la sociedad actual?
Antes que nada, tenemos que tener en cuenta que la adolescencia es una etapa de cambio, de evolución, que tiene patrones normales y funcionales para el crecimiento. Actualmente, el contexto que acompaña esta etapa de crecimiento, es más complejo y difícil, porque los valores sociales están en crisis, entonces ellos atraviesan su propia crisis, en una sociedad que también está en crisis; esto hace que el contexto no acompañe ese proceso de crecimiento de una forma más contenedora, entonces al adolescente se la hace mucho más difícil poder ir resolviendo cuál es el mapa que le pueda sur útil para recorrer ese territorio.
¿Qué marco tiene el Programa y de qué sectores de la sociedad necesita?
Este programa tiene un marco teórico-sistémico, y no nos detenemos solamente en ver la conducta del niño y del adolescente, sino estudiamos en qué contexto el niño y el adolescente están desarrollando esa conducta, y la necesidad de generar cambios en toda esa interacción y en ese proceso de contexto. Por eso, necesitamos la involucración y la integración de los distintos sectores de la comunidad, que esté presente: salud, justicia, cultura y educación, para que todos podamos adquirir una visión compartida, poder comprender en qué contexto se maneja hoy un niño y un adolescente y poder ayudarlo a superar esta situación compleja en la cual se ve instalado, implementando los recursos propios de afrontamiento.
¿En qué etapa se encuentra el Programa, cómo se va a aplicar este año?
En este momento, estamos diagramando cuáles van a ser las actividades de aplicación del programa a grupos de niños. Este año, se va a aplicar al ciclo evolutivo de la niñez, de 5 a 12 años, y el año próximo vamos a incorporar la aplicación a adolescentes. Estamos preparando esa aplicación, y contamos con adultos referentes, que se fueron capacitando en temas de diálogo, comunicación, visión compartida y del desarrollo del programa en general.
¿Qué rol que van a desarrollar los adultos referentes?
La participación de ellos es muy importante. Destacamos la participación de adultos referentes, la consideramos muy positiva, porque todos están actuando desde sus distintos lugares, con un compromiso importante sobre este tema.
Por último, ¿qué se necesita para que se lo pueda considerar un éxito?
Este programa de prevención forma parte de un modelo, donde todos los sectores de una comunidad deben desarrollar una misma mirada para apreciarlo, este debe ser así, porque el fenómeno en sí es complejo, y en la medida en que el posicionamiento sea común, tanto para la prevención como para la intervención, el resultado será satisfactorio.
La segunda parte de la jornada contó con una reunión del Grupo Coordinador del Programa, formado por representantes de distintas Secretarías del Municipio, quienes enfatizan la idea nuclear:
“Estamos convencidos de que, para lograr que los niños y jóvenes crezcan íntegramente sanos, se requiere de adultos que se comprometan a participar, en pos del cambio necesario. ¡Estamos en ese camino!”
Prensa MGV (7/3)- Este lunes en la localidad de Rivadavia el Intendente Dr. Eduardo Campana junto con el Secretario de Obras y Servicios Públicos, Arq. Daniel Cepa, participaron de la presentación formal del proyecto "Manejo del suelo en las áreas periurbanas".
